今天高清视频免费播放动漫,天天爽夜爽免费精品视频,精品国产免费第一区二区,《爆乳女教师BD高清》

課程設(shè)計與開發(fā)工作坊

地點： 廣東 (東莞) 價格：3800 時間：2024-01-25

模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1. 討論：培訓等于分享嗎？2. 什么是好課程的標準3. 內(nèi)訓師必備三大技能4. 課程開發(fā)方法論5. 第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場景分析1. 第二步：..

設(shè)計為王-內(nèi)訓課程設(shè)計與互動教學技巧

地點： 廣東 (深圳) 價格：3800 時間：2023-10-13

【課程大綱】一、理念篇：課程開場與成人學習理念1、開場環(huán)節(jié)的3個維度1）破冰暖場的2種方式2）課程定向的5種技巧3）講師介紹的工具方法互動體驗：破冰暖場，課程定向3、內(nèi)訓師的角色定位1..

培訓課程設(shè)計與開發(fā)

地點： 廣東 (廣州) 價格：3800 時間：2023-06-28

導語：培訓理念與認知一、從人力資源管理走向人力資本管理二、從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向職業(yè)培訓三、從知識的搬運工躍升戰(zhàn)略的推動者課堂目標——培訓目標——戰(zhàn)略目標演..

FAST高效課程開發(fā) —— 基于問題解決的精品課程設(shè)計

地點： 廣東 (廣州) 價格：3800 時間：2022-04-22

第一部分 Focus on Problems聚焦問題顯價值說明：不是所有問題都能通過培訓解決，培訓能夠解決的是人的問題，是關(guān)于員工會不會和能不能的問題，是解決由于人的知識、技能和態(tài)度方面的差距造成的企業(yè)績效問題，..

培訓課程設(shè)計與開發(fā)訓練

地點： 北京 (北京) 價格：3980 時間：2021-01-11

1.培訓課程設(shè)計概述•什么是培訓•教育與培訓的區(qū)別•培訓的類型•培訓課程開發(fā)的433理論•培訓課程設(shè)計和開發(fā)的作用•課程設(shè)計的三個關(guān)..

基于MM的課程設(shè)計與開發(fā)

地點： 廣東 (深圳) 價格：2500 時間：2017-09-22

一、課程概述相信完成第一階段專業(yè)講師培訓的學員都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達看，學員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是..

TTT三階—高效課程設(shè)計與開發(fā)技巧

地點： 上海 (上海) 價格：3200 時間：2014-06-11

一、運用相關(guān)工具，演示培訓需求的分析方法 歡迎詞培訓師的使命系統(tǒng)化的培訓流程課程設(shè)計的準備：培訓需求分析培訓需求的“點”和“面”培訓師必須問的三..

TTT高級——培訓師課程設(shè)計與開發(fā)訓練營

主講老師：田先 課程時長：18 天

課程收益：² 掌握課程需求調(diào)研與分析技巧；² 掌握完整課程的設(shè)計與開發(fā)技巧；² 掌握課程評估與完善方法。適合對象：² 各級管理人員；² 企業(yè)內(nèi)..

TTT中階-企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計與開發(fā)實踐

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

第一單元：培訓的觀念與培訓課程設(shè)計一、突破培訓的困惑和盲點二、企業(yè)培訓發(fā)展定位與發(fā)展趨勢三、企業(yè)培訓主管的角色與認知四、如何推動企業(yè)培訓工作五、培訓體系整體架構(gòu)介紹：課程體系、管理體系、培訓制度 ..

TTT三維實戰(zhàn)第二階段：課程設(shè)計開發(fā)

主講老師：陳練 課程時長：2 天

一、渠到水成——課程開發(fā)模型與流程 1、培訓課程開發(fā)模型綜述 ◇ISD模型 ◇HPT模型 ◇PRM模型 ◇CBET模型 ◇ADDIE模型 ◇DACUM模型 ◇ZADDI模型 ◇..

趙木服裝行業(yè)培訓師-店鋪管理者培訓授課技能訓練—培訓課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：趙木 課程時長：12 天

第一篇、云時代培訓管理與培訓課程新認知一、云時代給培訓帶來革命性變化二、培訓課程的新理解：培訓課程不僅僅包括可以授課的PPT文件三、店鋪培訓課程的特色：短、平、快第二篇、培訓課程設(shè)計的原理..

趙木服裝行業(yè)培訓師-店鋪管理者培訓授課技能訓練—培訓課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：趙木 課程時長：12 天

第一篇、云時代培訓管理與培訓課程新認知一、云時代給培訓帶來革命性變化二、培訓課程的新理解：培訓課程不僅僅包括可以授課的PPT文件三、店鋪培訓課程的特色：短、平、快第二篇、培訓課程設(shè)計的原理..

基于MM的課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：許采軒 課程時長：2 天

一、課程概述相信完成第一階段專業(yè)講師培訓的學員都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達看，學員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是..

課程設(shè)計與開發(fā)工作坊

主講老師：霍禮強 課程時長：12 天

導言：成人是如何學習的 學習風格與課程設(shè)計 腦科學與課程設(shè)計模塊一：分析學習需求1. 學習需求分析確定培訓課程對于業(yè)務(wù)的價值需求分析四層級如何挖掘客戶的四類學習需求2. 學員分析學..

企業(yè)課程開發(fā)與課程設(shè)計實戰(zhàn)培訓

主講老師：周平 課程時長：6 天

一、中國三立課程緣起——從人生三立到課程三立1、課程立題——課程成功立題，確定課程方向2、課程立綱——課程成功立綱，確定課程知識的內(nèi)容模..

基于問題解決的課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：蔣鳴泉 課程時長：12 天

第一部分：課程開發(fā)基礎(chǔ)（2h）1、ADDIE模型介紹2、課程開發(fā)模型的優(yōu)化3、培訓的不等式4、內(nèi)訓課程的根本目標：幫助學員解決問題5、成人學習的特點6、怎樣的學習更為有效1) 以講師為中心..

2、好課程是設(shè)計出來的-- 5步學會課程設(shè)計

主講老師：杜程 課程時長：2 天

【課程收獲】1、 重新認識培訓，糾正誤解。了解是什么是培訓，企業(yè)培訓的目的和重要性；2、 了解成年人學習的特點，為開發(fā)基于成人的課件打好基礎(chǔ)；3、 掌握課程設(shè)計原理，及課程設(shè)計模型，獨立完成一門課程的設(shè)計..

課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：王志濤 課程時長：2 天

第二部分課程大綱 第一天 課程大綱及內(nèi)容安排..

TTT-課程設(shè)計與研發(fā)

主講老師：陳衛(wèi)中 課程時長：2 天

1小時（第一天） 課程核心---核心保證效果 ■課程設(shè)計開發(fā)六大現(xiàn)狀■用中心點把控方向1)學員為中心2)培訓不等于演講■用理論來構(gòu)造體系1)前人種樹，后人乘涼2)德魯克、科特勒3）..

AODDM五步成詩 企業(yè)內(nèi)部精品課程設(shè)計與開發(fā)工作坊

主講老師：陸萍 課程時長：3 天

課程主題 時間表 培訓安排AODDM五步成詩——企業(yè)內(nèi)部精品課程設(shè)計與開發(fā) 第一天 9:00-12:00 授課主題：明標準，繪藍圖課堂任務(wù)：課程主題設(shè)計，課程目標撰寫，制作課程大綱..

四元八步課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：張毅 課程時長：2 天

基礎(chǔ)知識導入1．成人學習理論和流派2．課程開發(fā)的基本原則和思想3．工作坊的教學流程4．課程開發(fā)的原型圖解析模塊一、分析學習需求1．業(yè)務(wù)需求分析2．績效需求分析3．能力需求分析4．動..

企業(yè)課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：張林 課程時長：3 天

一、 高品質(zhì)課程標準高品質(zhì)課程標準及達成原則二、 企業(yè)課程設(shè)計方法 1、 規(guī)范/制度類課程設(shè)計方法 2、 觀念/理念類課程設(shè)計方法 3、 任務(wù)類課程設(shè)計方法三、 標準化課程結(jié)構(gòu)設(shè)計模板 1、 導入部分設(shè)計 2、 主體..

點燃學員的課程設(shè)計

主講老師：楊帆 課程時長：2 天

導入：課程設(shè)計的兩個基石1、教學主張2、學習特點一、邏輯清晰——結(jié)構(gòu)設(shè)計的模型和工具1、結(jié)構(gòu)設(shè)計的兩個原理2、結(jié)構(gòu)設(shè)計的四個步驟3、結(jié)構(gòu)設(shè)計的三個模型4、課程內(nèi)容編..

劉俊鵬老師-核心課程-TTT課程設(shè)計與呈現(xiàn)技巧2天---綜合版

主講老師：劉俊鵬老師 課程時長：2 天

劉俊鵬老師-核心課程-《TTT課程設(shè)計與呈現(xiàn)技巧》2天---綜合版主講：劉俊鵬老師【課程背景】TTT是英文"Train The Trainer"的縮寫，意為"企業(yè)內(nèi)部培訓師的..

金字塔原理——在課程設(shè)計與表達中的應(yīng)用

主講老師：吳正凡 課程時長：2 天

課堂模擬再現(xiàn)一、說課1.課程目的、培訓目標2.課程主要內(nèi)容3.課程的重點、難點、亮點4.授課及培訓方法5.案例及練習二、講課1.知識點講授2.課程結(jié)構(gòu)介紹導入 課程設(shè)計與表達..

企業(yè)內(nèi)訓師課程設(shè)計與開發(fā)工作坊

主講老師：羅曉 課程時長：2 天

階段 內(nèi)容安排 流程與目的 形式 輸出 時間一階 課前作業(yè) 開課前，學員按要求草擬課程大綱，制作課件，從而發(fā)現(xiàn)自身不足、激發(fā)學習動力、明確學習需求。 學員自習 課程大綱、課件草稿 課前一周二階 授課技巧 掌握..

四步成課 ——4C課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

——4C課程設(shè)計與開發(fā)C1：定方向(Clear direction)——從需求到目標一、概念澄清：課程設(shè)計與課程開發(fā)的七大區(qū)別1.課程設(shè)計定方向2.課程..

”課“舟求”件“——內(nèi)訓課程設(shè)計與課件制作工作坊

主講老師：李泉峰 課程時長：2 天

第一天 《小步快跑：敏捷型課程設(shè)計》破冰游戲：師出有“名” 1. 追根溯源 — 培訓需求分析1.1 企業(yè)內(nèi)訓的本質(zhì)1.1.1 基于內(nèi)訓場景的培訓成..

課程設(shè)計與開發(fā)培訓

主講老師：徐劼 課程時長：2 天

第一單元：企業(yè)培訓師的角色定位師者：傳道，授業(yè)，解惑也有效培訓的標準：改變學員行為學員Vs 講師 哪個更重要？內(nèi)訓師的使命：傳導-放大-..

內(nèi)訓師課程設(shè)計與呈現(xiàn)技巧

主講老師：王惠 課程時長：2 天

導入： 一門好課的標準是什么？你聽過的好課都包含哪幾個維度？受眾分析真的就那么重要嗎？如何理解課程設(shè)計與呈現(xiàn)中的“編”“導”“演” ..

TTT-授課技巧與課程設(shè)計

主講老師：許偉華 課程時長：2 天

課程前言：課程破冰目標：通過破冰，調(diào)動學員注意力，并引出培訓主題第一章、內(nèi)訓師的作用：介紹內(nèi)訓師對于企業(yè)發(fā)展的作用本章學習目標：樹立學員對于內(nèi)訓師的正確認知及投入內(nèi)訓師工作的熱情課程呈現(xiàn)形式：導師講解..

攻無不“課” 課程設(shè)計與開發(fā)

主講老師：王學利 課程時長：3 天

模塊一、問題聚焦 需求形成1.定主題三點、三聚焦定出“有用“主題2.定標題好命名的”三性“原則任務(wù)..