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中國銀行業媒體危機公關與聲譽風險管理---全案例教學

主講老師：周偉 課程時長：2 天

一、 銀行業聲譽風險的定義 中國銀行業聲譽風險、美國、英國、加拿大等國外聲譽風險介紹 案例分析：齊魯銀行票據詐騙案案例 從2010年12月6日案發至2011年3月2日高管下課，針對四個月時間監管動向、輿情..

高凈值顧問式營銷&案例教學吃透四類高凈值心理類型

主講老師：毛薈昀 課程時長：2 天

第一講：高凈值客群適用顧問式營銷的發展史第二講 顧問式營銷原理第三講：案例教學 吃透四大心理類型的高凈值客戶..

憶苦思甜—組織案例開發與案例教學

主講老師：孟芃韜 課程時長：2 天

階段一：案例開發基礎 時間 主題 ..

點石成金——基于案例教學的課程開發及講師培養

主講老師：程江 課程時長：2 天

前言 1.激發內部員工的無限智慧2.案例導入：最年輕副總裁的標簽3.經驗上墻：訓前作業展演、分類及評優第一部分 基于案例教學的課程開發帶教、輔導（時間占比：70-75%）第一章 聚焦點：基于小微案..

強大基層黨建 服務中心工作 （案例教學）

主講老師：劉藝強 課程時長：2 天

第一部分 突出政治功能中國電科中電國基南方集團有限公司化合物半導體器件產品部黨支部找準三把“鑰匙”打牢政治基石中國航發南方公司航軸加工中心黨支部踐行囑托彰顯“鑄心..

經驗萃取與案例教學

主講老師：王志濤 課程時長：2 天

當天 課程大綱及內容安排09:00 ■課程開場與導入▲說明：用設計精美的學習活動來幫助學員熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。09:10~12:00 ■第一單元：案例..

存量深耕 ——休眠客戶激活案例式教學項目

主講老師：殷國輝 課程時長：2 天

休眠客戶激活全流程解讀第一講：底層邏輯講一、存量激活的路徑與案例1. 存量經營在外資銀行的演進路徑2. 匯豐銀行的存量經營模式3. 國內銀行成功案例介紹二、休眠客戶升級的三大吸引點1. 專..

中國銀行業媒體危機公關與聲譽風險管理---全案例教學

主講老師：周偉 課程時長：2 天

一、 銀行業聲譽風險的定義 中國銀行業聲譽風險、美國、英國、加拿大等國外聲譽風險介紹 案例分析：齊魯銀行票據詐騙案案例 從2010年12月6日案發至2011年3月2日高管下課，針對四個月時間監管動向、輿情..

EXCEL統計分析理論與實例特訓班教學規劃

主講老師：朱永明 課程時長：3 天

《EXCEL統計分析理論與實例特訓班教學規劃》課程大綱第一部分 數據準備 包括數據庫設計(EXCEL、EpiData)、數據錄入、數據庫合并、數據庫查錯、數據標準化、數據庫轉換等，達到： • 熟..

官方張飛 高清 教學視頻 硬件電路設計 入門到精通第二和第三部

主講老師：張飛老師 課程時長：24 天

張飛實戰電子《張飛電子速成視頻教程第二部--熱水循環泵系統》第二部1、如何實現三極管作為開關用？N型三極管和P型三極管如何作電源開關用？他們有什么區別？可以互換位置嗎？4、三極管作為開關管用如何確定基極電..

教學理念

主講老師：何虹潔 課程時長：1 天

每一位家長都愛孩子，但不一定都會愛，愛的意愿=\=愛的結果一、家庭當中常見的教育現象誤區（1）、對比（2）、責罵對比讓孩子丟失自尊，我們許多家長認為孩子小，什么也不懂，沒有面子，實際上在孩子還不會說話的時..

內訓師試講試教學員評估表

主講老師： 課程時長：2 天

1、第一階段：課程整體概述2、第二階段：作業布置3、第三階段：課程大綱制作與完善4、第四階段：教練式輔導與演練..

百貨日化業的新零售創新課程教學大綱

主講老師：喻國慶 課程時長：1 天

第一章：貿易戰下的日用百貨市場格局1.中國目前經濟的真實情況2.在貿易戰下企業百貨日用的方向3.企業如何分析和了解新型經濟4.如何理解做“熟”與創新的關系5.如何盤點資源如..

TTT版權課程教學羅盤

主講老師：王志濤 課程時長：1 天

第二部分課程大綱 第一天 課程大綱及內容安排..

《商業銀行內部控制》課程教學大綱

主講老師：林承鐸 課程時長：1 天

第一部分 新政策下的商業銀行內部控制體系構建一、銀監局關于建立以風險為導向的內控體系（一）內控合規體系建立與信息共享（二）新政策下的內控體系建設思路（三）互聯網金融對內控體系所帶來的..

黃金：重構教學體驗——《培訓師互動技巧》

主講老師：駱冰 課程時長：2 天

模塊一：激發學員動機1.定位學員內容開發的原則：WIIFM AND YCDI 討論：你所喜歡的課程什么課程讓你不想學習？2.動機模型1、動機模型 2、學員動機分析如何尋找學員動機如..

“堅持守正創新、從嚴治黨”的教學大綱

主講老師：孫海榮 課程時長：2 天

導入案例“永遠在路上”習近平總書記在中國共產黨95周年的重要講話一、開辟馬克思主義中國化時代化新篇章（一）“兩個行”是把握歷史主動的根本所在1)堅持..

TTT——課程開發與教學設計

主講老師：胡江濱 課程時長：2 天

第一天：課程內容開發〇、前言0.1成人學習的特性0.2課程開發的步驟一、課程目標設定1.1需求分析（1）三大干系人需求分析：公司、講師、學員（2）授課資源分析時間容量 ..

教學羅盤

主講老師：王志濤 課程時長：2 天

第一天 課程大綱及內容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。 ..

內訓師課程開發與教學能力提升進階培訓

主講老師：江源 課程時長：2 天

第一部分：臺上一分鐘，臺下要用功——課程開發篇 接到培訓任務后的任務與需求分析培訓任務的性質、內容、時間、要求分析基于成年人的學習規律的學習模型做好對員工現有能力狀況的測評如何最大限度..

創新圍城——創新思維沉浸式教學型桌游

主講老師：譚小芳 課程時長：1 天

一、需求洞察創新源于對客戶需求的洞察和對現有產品、服務、管理方式以及工作方式的 不滿，在創新過程中，“正確的創新”與“正確地創新”同等重要，第一階段的目的是幫助..

操作風險管理、內部控制與合規管理課程教學大綱

主講老師：林承鐸 課程時長：2 天

第一部分 操作風險來源與管理框架第一節 操作風險管理的概述一、操作風險的起源（一）操作風險提出的背景和原因（二）操作風險的相關案例1.巴林銀行倒閉事件2.日本大和銀行事件 ..

以終為始 獨占價值 電網企業培訓師教學技能提升與競賽實戰輔導

主講老師：曹甄俊 課程時長：2 天

模塊一、課程開發1.開發原則（1）開發方式原則（2）開發內容取向（3）內容形式規劃（4）區分主輔明暗（5）假定已知反應2.課程結構（1）內容組織架構——段落層次..

百貨新零售與專場策劃課程教學大綱

主講老師：喻國慶 課程時長：2 天

第一部分：百貨轉型與新零售第一章：新零售場景化營銷的興起1.傳統零售業面臨的困局2.網紅時代客戶群體需求的變化3.新技術在零售業運用4.場景化營銷的核心理念5.場景營銷的核心要素ɨ..

4C腦友好型教學設計

主講老師：王偉 課程時長：2 天

單元一：顛覆課堂學習——腦友好型學習的奧秘一、大腦友好型學習：友好型大腦/中性的大腦/敵對的大腦二、大腦喜歡學習三、五種大腦友好型的要素（一）積極的情緒體驗（二）多感官的刺..