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精品職業人-進修班！

地點： 陜西 (西安) 價格：2980 時間：2011-07-09

修煉您的職業素養！提升您的品位修養！開拓您的人脈資源！成就您的巔峰事業！ 精品職業人 = 成功的 事業 及 人生 ——品位修養、職業素養的個人進修課程 全方位打造精品職業人..

職業人自我管理與自我發展

主講老師：張瑋桐 課程時長：2 天

第一部分 職業人的自我探索與自我發問器對職業人職場案例展開分析，認識以下問題：我為誰而工作？我為何而工作？ 1、四個強有力的問題——打開自我探索這門2、自我的內在規律—..

和諧高效的職業人——工作、生活平衡技術

主講老師：黃信景 課程時長：2 天

課程簡介：壓力總是伴隨情緒，而情緒的產生通常是事情的結果與自我預期不一致導致的，而這份不一致往往是由于自我在不同環境中所扮演的不同角色之間的不平衡帶來的。通過課程，協助學員明確角色與身份的關系，了解自己在不同時空..

高效職業人修煉

主講老師：夏耀輝 課程時長：2 天

課程時間：6小時課程大綱 前言：你會成功嗎？ 欲成佛門龍象，先做眾生馬牛 第一講：觀念篇——職業化觀念塑造 1、 我們都需要職業化：喜歡做的事 VS 必須做的事 痛..

做個自動自發的職業人

主講老師： 課程時長：2 天

第一節 自動自發的重要性 一、 為什么要自動自發？ 社會的種種現象 什么是自動自發 二、 組織團隊中的四種人 1、 主動者 2、 優秀者 3、 平凡者 4、 平庸者 第二節 如何做..

職業人生、五色幸福

主講老師：何瀾 課程時長：2 天

導語：優秀職業人的職業化金字塔模型 一、什么是職業化 二、職業化金字塔模型  職業化心智  職業化道德  職業化禮儀  職業化行為 ..

優秀職業人的8項修煉

主講老師：康旭 課程時長：1 天

【為什么學習本課程】 企業在生存和發展到了一定階段之后，員工的職業化就成為企業必須面臨的問題。職業化可以幫助團隊成員提高工作效率，樹立企業倫理，端正工作態度，負起企業責任，養成良好的工作習慣，塑造團隊意識。職業化..

行天下--職業人士高端商務魅力塑造

主講老師：郭弈翎 課程時長：2 天

導言：關于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴：您碰到哪些關于形象與商務禮儀的難題？ 每人提出自己工作中難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中地穿插、分析、演練，解決學員實際難題。前言:為什么要注重職業形象與商..

卓越職業人的工作方法

主講老師：郭敬峰 課程時長：2 天

【課程大綱】：第一單元：解讀職業素養(一) 了解職業素養測評：你的職業素養有多高？1、什么是職業素養ü 行為ü 技能ü 素養2、職業化的重要性討論：我..

職場新啟航：職業人的職業素養

主講老師：方鶯 課程時長：1 天

課程將與您分享第一部分 什么是真正的職業素養職業人的職業化什么是職場什么是職業化基本最無敵：職場“新人”的本..

新員工做優秀的職業人

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

開營：團隊建設一、團隊如何建設？團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環境學習現場形成一種競爭PK的學習方式，用這種方式讓學員快速..

職業人的自我管理

主講老師：劉鵬 課程時長：1 天

一、我是誰？1、人，為什么難以認識自己？2、人，什么時候可以認識自己？3、人，認識自己的幾個方面A、思想B、視角C、心態D、性格 E、能力4、人生的基本規律與各階段目標..

“職業人執行力提升”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時長：1 天

一、執行力員工的理念建立1、組織與個人為什么要執行力A、執行從何而來B、戰略到目標到執行的轉化C、執行對企業發展的意義2、高執行力人才基本模型？A、職業化的定義B、職業化的‘六..

華麗轉身：從校園人到職業人

主講老師：張慕梁 課程時長：2 天

第一講 觀念篇——明確工作的意義一、職場應有五大觀念 1.職業素養才是持續的保障2.不做職場中的“草霉人”3.打造自己的核心競爭力4.態度比知識和技..

新員工入職培訓—從學院人走向職業人

主講老師：廖忠于 課程時長：2 天

從培訓主題與計劃談起 開篇：團隊破冰與熱身. 搭班子、建隊伍、團隊融入第一單元：學院人與職業人的區別. 承擔的責任不同. 面對的環境不同. 人際關系不同. 文化環境不同. 面對的要求不..

“職業人的正行為塑造”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時長：1 天

一、職業化行為的發展歷程1、從管理發展發展看員工職業行為A、原始社會的管理方式啟示B、泰勒的搬運鐵塊實驗啟示C、霍桑工廠實驗的啟示D，奧姆斯特聲音實驗啟示2、從企業管理看員工職業行為A、中..

職業人的職業生涯規劃管理

主講老師：劉鵬 課程時長：1 天

一，職業生涯規劃的要素1、如何保障規劃能夠順利實施A、職業生涯規劃三要素B、保障職業規劃實施的三大心態2、什么是職業生涯規劃A、內職業生涯規劃與外職業生涯規劃的相符性B、什么是職業發展與自我管..

從校園人到職業人的轉變

主講老師：張振興 課程時長：2 天

一、了解職業化內涵—從校園人到職業人角色轉變1、自我思考從校園人到職業人轉變——勝任與職業2、分析校園人與優秀的職業人區別——任務與績效3、了解..

從職業人到卓越人

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

課程內容：一、團隊如何建設？團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環境學習現場形成一種競爭PK的學習方式，用這種方式讓學員快速..

從職場新秀到職業人

主講老師：王新宇 課程時長：1 天

一．從學生轉變為職場人1. 角色轉變2. 心態調整二．職業技能培養1. 時間管理2. 有效溝通3. 職場禮儀4. 職業習慣塑造的本質三．在組織中規劃自己的未來1. 職業生涯規劃的基..

職業人士必備的七個好習慣(領導者/管理者個人效能與提升)

主講老師：王琛 課程時長：2 天

前言 今天的白水世界變革中的三個不變：變革不變，原則不變，選擇不變成功是習慣的結果（我們首先創造習慣，之后習慣創造成功）人的成熟漸進圖 ..

完美職業人的迭代升級

主講老師：李愛華 課程時長：1 天

第一部分：別讓我的青春有悔（如何在20年后成為有價值的人）1.你為什么來這家公司？2.你為什么要做這份工作？3.你的價值是什么？4.你希望3-5年后的你是什么樣子的？5.你將怎樣去實現你的愿景..

做優秀的職業人

主講老師：陳龍 課程時長：2 天

一、優秀職業人的三大基本素養1.發現解決問題2.團隊溝通協作3.工作執行到位二、如何發現并解決問題？1.問題在哪里？（1）什么是問題（2）發現問題首先得有標準（3）發現問題來自于工作的..

贏在職場——從校園人到職業人的角色轉變

主講老師：王群祥 課程時長：2 天

一、角色定位-職業發展的根本1、思路決定出路2、角色差異:學校人與企業人學習VS工作成績VS績效感悟VS理性單純VS復雜&#..

做一個卓越的職業人

主講老師：魏巍 課程時長：2 天

（一）PDCA原則通過BINGO游戲，讓學員們了解到，想要達成既定目標是需要嚴謹的規劃以及不斷地審核和繼續的行動。繼而引出優秀與卓越的差別。（二）從優秀到卓越通過《從優秀到卓越》書中的案例，讓學員們思考，..

職業人士的七項修煉

主講老師：李遠亮 課程時長：2 天

第一講：基本原則引入：原則的定義、品格與能力的定義模型：成熟模型圖研討：如何做到個人成功（獨立）一、獨立階段的三個特征1. 經濟獨立2. 生活獨立3. 心智獨立二、互賴階段的典型特征 ..