| 課程名稱：實戰領導力 | |
| 主講老師：張鈞 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、準確理解領導、領導者 1、領導 1.1 從實戰考察領導過程 1.2 從實戰理解領導本質 1.3 走出馬斯洛需求層次論誤區 1.4 怎樣看待下級的欲望及變化 2、領導者 2.1 結合現實理解領導者含義 2.2 依據現實.. | |
| 課程名稱：賦能領導力：教練型領導 | |
| 主講老師：禹貞余 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、焦點解決教練是什么？ 現象解構： 員工執行力弱 、談話無效、員工動力不足、新生代要存在感 焦點解決教練是什么：時間線：過去，當下，未來 體驗未來目標導向的：（問題導向vs .. | |
| 課程名稱：凝心聚力：情商領導力 | |
| 主講老師：王曉慧 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：情商與情商領導力 測試：《標準工作情商測試》 1. 高情商的誤區：會說話、會交際、會討好、脾氣好、很精明 2. 丹尼爾戈爾曼的情商定義 3. 提升情商的4個步驟：自我覺察、自我管理、社會意識、關系管理 第二講：領導者的.. | |
| 課程名稱：領導力塑造“五步法” | |
| 主講老師：陳琦 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：卓越領導力 1、領導——凝聚人心的藝術 2、五種錯誤觀點阻礙學習領導力 3、領導力的五種境界 互動游戲：爭做團隊領導人 第二部分 領導力塑造五步法 1、 投資自己 &.. | |
| 課程名稱：世界500強前沿管理技術 NLP教練型領導力 | |
| 主講老師：朱天佑 培訓天數：6 天 | |
| 課程簡介：第一部分：為什么眾多企業紛紛引入教練型領導力？ 1、VUCA時代企業管理的挑戰 （1）VUCA時代的特征 （2）VUCA時代對企業管理的具體挑戰 （3）企業經營困境和挑戰 2、企業為何需要NLP教練型領導力？ （1）教練型領.. | |
| 課程名稱：做最強骨干：管理者領導力全方位提升 | |
| 主講老師：何欣 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元——領導力之管理意識：管理者自身角色定位與管理策略 專業+管理，如何做得更好？ 案例分析：個人能力與組織能力 研討思考：什么人能管人？ .. | |
| 課程名稱：組織領導力：打造企業的高效組織 | |
| 主講老師：楊虎 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：高效組織與情緒資本 一、高效組織與積極組織 1、積極組織建設的背景與意義 2、積極組織建設的積極心理學原理 3、積極組織建設的四大要素：員工、團隊、組織、領導 4、積極組織的七大關鍵要素 二、情緒資本 1、企業發展.. | |
| 課程名稱：代際領導力：如何管理95/00后新生代員工？ | |
| 主講老師：嘉山 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介： 第一部分：新生代員工的現狀分析和職場需求 1.時代需求：把人當機器、把人當人、把機器當人 2.新生代員工性格養成記 3.招聘難VS新生代員工整頓職場 4.新生代員工的自我價值觀和社會價值觀分析 5.新生代員工的職場.. | |
| 課程名稱：知行合一：陽明心學領導力建設 | |
| 主講老師：朱越民 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：★ 儒家文化概要與明朝那些事兒 ◎ 從先秦儒家孔孟思想到漢儒天人合一 ◎ 宋明理學重顯新儒家光茫的因由 ◎ 心學誕生的緣起背景 ◎ 明代中期的國家現狀 ★ 傳奇王陽明的人生經歷 ◎ 童年到少年：立志是關鍵 ◎ 青年時期：佛.. | |
| 課程名稱：團隊管理與領導力 | |
| 主講老師：王雷軍 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 高效團隊的認知 一、什么是真正意義團隊 二、團隊管理的基本內涵 為了哪些目的執行管理？ 我們要去管理哪些事情? 我們應該運用哪些方法？ 三、團隊建設的基本要素 目標、人才、制度和文化 四、團隊領導的基本職責.. | |
| 課程名稱：全面領導力開發及賦能技巧 | |
| 主講老師：楊天河 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介： ————————楊天河老師事半功倍的領導力三級開發體系—————&mdash.. | |
| 課程名稱：代際領導力 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：引言、為什么要了解新生代員工？ 第一部分 升維思考：如何應對新生代員工引發的不確定性？ 1、消費升級 人口數據深度剖析 產業發展的基本結論 2、代際特征 每一代人身上是不是一定有共同的特征？ 新生代員工VS 60后/70后.. | |
| 課程名稱：情境領導力 | |
| 主講老師：呂翠 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 什么是領導力 1.1什么是管理 1.1.1德魯克對管理的定義 1.1.2管理的四項職能 1.1.3卓越管理者的核心能力模型 1.2什么是領導力 1.2.1實驗：一個改變全球管理模式的故事 1.2.2領導力的本質及三.. | |
| 課程名稱：醒覺領導力 | |
| 主講老師：陳玨 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 管理者要懂心理 案例分析：楚漢相爭，項羽和劉邦用人的不同之處 一、情商是什么--幸福的秘密 二、管理者要學會心理管理 1、了解人的性格：性格特征和分類 2、感知覺管理：人的注意和感知覺特點 什么是.. | |
| 課程名稱：領導力決定企業未來 | |
| 主講老師：張鈞 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、探討領導、領導者、領導力 二、領導力決定企業未來 1、企業領導力構成 2、企業領導力內涵 3、衡量企業領導力最簡單的辦法 4、中層強則企業強 1）中層既是領導者又是執行者 2）想要員工心甘情愿死心塌地—&m.. | |
| 課程名稱：8E領導力：創造業績倍增的領導模型 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言： 1. 問題討論：新生代的員工難管嗎？領導者就是高管嗎？ 2. 領導的涵義、本質、核心及錯誤觀念； 3. 問題討論：領導者與管理者的區別； 4. 如何判斷一個人是領導者？ 5. 誰是真正的領導？用你的夢想點燃團隊的理想；.. | |
| 課程名稱：8E領導力創造業績倍增的領導模型 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言：領導力的挑戰與機遇 1. 新生代員工的管理難題：如何破解？ 新生代的員工難管嗎？領導者就是高管嗎？ 2. 領導與管理的本質區別：你真的懂嗎？ 3. 卓越領導者的共同特征：你具備嗎？ 如何判斷一個人是領導者？ 誰是真正的.. | |
| 課程名稱：代際領導力-新生代員工管理 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第1講：新生代員工的時代特點與管理者狀態 不同年齡階段與不同社會群體的差別 新生代員工的人設與價值觀 新生代員工的成長模式 新生代員工的思維模式分析 85、90、95后員工在時代背景下歡迎哪種類型的管理者 案例：迷失的管理者.. | |
| 課程名稱：逆商-危機領導力 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、AQ概論---人生就是從一個逆境到另一個逆境 什么是逆商AQ 逆商(AQ)與情商(EQ)和智商（IQ）之間的關系 逆商與領導力開發障礙解析 每個人心里的成功和眼里的成功 關于人類效能的根本問題 面對逆境的三種基本狀.. | |
| 課程名稱：卓越管理者領導力修煉與發展 | |
| 主講老師：楊斌 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：1 基本認知 1.1 管理者角色及領導力的必然要求 1.2 管理者領導力缺失的原因及危害 1.3 領導力的層次與發展模式 1.4 領導力的本質是影響力 1.5 領導力的核心是一致性 2 領導力修煉 2.1 積極領導力修煉：.. | |
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