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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高效表達(dá)與魅力演講訓(xùn)練營 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：邏輯思維與高效表達(dá)第一講：課程導(dǎo)入1．當(dāng)今最先進(jìn)的三種思維方式2．向先驅(qū)和經(jīng)典致敬3．用邏輯表達(dá)自己的觀點(diǎn)第二講：認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)性思維1．結(jié)構(gòu)性思維的實(shí)質(zhì)2．構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維所需要的結(jié)構(gòu)1）先重要后次要.. |
| 共同富裕大布局與路徑實(shí)施 |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)：共同富裕標(biāo)準(zhǔn)的明確界定，概括為“三多”和“兩靠”三多”：一是人數(shù)多，是全體人民的富裕，不是少數(shù)人的富裕；二是內(nèi)容多，物質(zhì)生活要富裕，精神生活.. |
| 高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：基礎(chǔ)知識(shí)一、成年人的學(xué)習(xí)特征1. 自愿2. 經(jīng)驗(yàn)3. 自主4. 行動(dòng)二、普通人的學(xué)習(xí)規(guī)律1. 被動(dòng)學(xué)習(xí)2. 主動(dòng)學(xué)習(xí)三、常用的四種學(xué)習(xí)方式1. 接受式2. 指導(dǎo)式3. 指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式 .. |
| 內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課呈現(xiàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：D1 09:30-17:30第一講：基礎(chǔ)知識(shí)一、經(jīng)驗(yàn)傳承那些事1.經(jīng)驗(yàn)萃取1)隱形經(jīng)驗(yàn)顯性化2)模糊經(jīng)驗(yàn)清晰化3)碎片經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化2.經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化1)外部經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部化2)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化3)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)績優(yōu)化 .. |
| 從歷史興衰學(xué)管理 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：向歷史組織取經(jīng)一、向帝國取經(jīng)1.秦帝國：一個(gè)強(qiáng)制型組織失敗的典型案例2.執(zhí)行力無比強(qiáng)大的秦朝是如何從內(nèi)部瓦解的3.秦始皇的管理弊病：“加速陷阱”要了他的命4.康熙皇帝為何拒絕重修長城.. |
| 職業(yè)健康安全 |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 職業(yè)健康管理的重要性一、職業(yè)健康的重要性1、職業(yè)病定義2、職業(yè)病危害因素二、職業(yè)健康在企業(yè)管理中的地位1、職業(yè)健康管理重要性2、職業(yè)病VS職業(yè)禁忌癥3、職業(yè)安全衛(wèi)生4、職業(yè)危害因素案例分享：.. |
| 中小企業(yè)敏捷人才盤點(diǎn)實(shí)踐 |
| 主講老師：肖小峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、大部門人才盤點(diǎn)的核心價(jià)值是什么？1、做不好人才盤點(diǎn)的7大惡果 惡果1：組織臃腫，懶人藏身，“人效低、吃掉利潤及獎(jiǎng)金” 惡果2：做了業(yè)務(wù)規(guī)劃，不能“排兵布.. |
| 帶著智慧去工作：一線客服對(duì)客溝通訓(xùn)練營 |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課時(shí) 主要內(nèi)容 模塊收益3課時(shí) 第一模塊：智慧心態(tài)第一節(jié)：用戶希望得到的到底是什么？RATE模型放心承諾管理承諾期望值彌補(bǔ) .. |
| 職業(yè)健康安全防護(hù)與亞健康預(yù)防改善知識(shí)（課綱） |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職業(yè)健康引言二、職業(yè)健康形勢三、職業(yè)健康狀況四、職業(yè)健康種類與分布五、職業(yè)健康存在問題六、職業(yè)健康特點(diǎn)七、健康的定義八、怎樣評(píng)價(jià)健康九、健康狀態(tài)的分類十、生命的成長與衰老變化十一、亞健康的定義.. |
| 構(gòu)建新型電力系統(tǒng)系列報(bào)告 ——電力市場新能源消納分析與思考 |
| 主講老師：喬記平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：多能互補(bǔ)是新能源轉(zhuǎn)型的重要方向一、傳統(tǒng)能源仍是新能源發(fā)展的重要支撐二、多能互補(bǔ)的形式及相關(guān)政策支持三、一體化規(guī)劃有望成為可再生能源消納的新途徑四、《新型電力系統(tǒng)發(fā)展藍(lán)皮書（征求意見稿）》關(guān)于消納問題的解讀第二.. |
| 危險(xiǎn)操作危險(xiǎn)源辨識(shí) |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一、危險(xiǎn)操作案例反應(yīng)出的危險(xiǎn)源情況第二、危險(xiǎn)操作引發(fā)安全事故的根本原因第三、危險(xiǎn)源與事故隱患1、危險(xiǎn)源定義2、危險(xiǎn)源的實(shí)質(zhì)3、危險(xiǎn)源的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)4、構(gòu)成危險(xiǎn)源的三要素5、危險(xiǎn)源分類6、事故隱患定義7、.. |
| 分布式光伏電站運(yùn)行維護(hù)與管理 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：分布式并網(wǎng)光伏電站概述一、 分布式并網(wǎng)光伏電站的定義和分類1、分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的定義和分類2、 分布式并網(wǎng)光伏電站的定義和分類二、 分布式并網(wǎng)光伏電站的組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)1、 分布式并網(wǎng)光伏電站的組成結(jié)構(gòu)和工作.. |
| 人際風(fēng)格與高效溝通 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：★第一講 高效溝通概述為什么需要高效溝通？生活在陽光下的每個(gè)人都在溝通，在工作時(shí)我們與上級(jí)溝通、與同事溝通、與下屬溝通、與客戶溝通；在家中我們與愛人溝通、與子女溝通；一般時(shí)候我們與朋友溝通，也可能與陌生人溝通，我們每個(gè)人每天.. |
| 電力企業(yè)班組安全管理能力提升訓(xùn)練營 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：課程模塊 課程大綱第一節(jié)現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理新認(rèn)識(shí) 1、我國安全生產(chǎn)之“痛”2017年電力事故回顧工傷事故圖片展示2、從2020年武漢新型冠狀病毒疫情發(fā)展來看安全敏.. |
| 提升職業(yè)素養(yǎng) 爭做職場精英 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 職業(yè)生涯規(guī)劃篇一、認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？2、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？3、職業(yè)生涯規(guī)劃的四大誤區(qū)【討論】你愿意選擇就業(yè)，職業(yè)，還是事業(yè)？二、職業(yè)規(guī)劃的七大板塊1、明確我的個(gè)人需求（.. |
| 從Zero到Hero ——Tableau商業(yè)智能數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn) |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇理念篇：商業(yè)智能1.商業(yè)智能概念——Business Inteligence（1）討論——商業(yè)智能畫像（2）商業(yè)/智能/商業(yè)智能2.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為決策的過程—.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型、應(yīng)用及落地 |
| 主講老師：楓影 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：任務(wù)一：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景、定義、價(jià)值內(nèi)容、路徑（3小時(shí)）【任務(wù)解析】通過了解數(shù)字化時(shí)代的變化、提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然性。通過對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型概念的深入理解，讓學(xué)員可以深度了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值、意義和實(shí)現(xiàn)路徑。一．?dāng)?shù)字時(shí)代，五大要素之變.. |
| MTP管理者能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：艾博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：管理理論的認(rèn)知能力1什么是管理？1.1管理的起源與發(fā)展1.2討論：無情管理OR有情關(guān)懷2新時(shí)期的管理變革2.1討論：管人OR管事2.2如何評(píng)估管理者的管理水平2.3組織自動(dòng)化運(yùn)營的邏輯模型3管理.. |
| 新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：馮龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：如何重新定位自己？-新員工角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變思考：現(xiàn)在的我和5年后的我？1、 新員工角色三個(gè)轉(zhuǎn)變 思維轉(zhuǎn)變 心態(tài)轉(zhuǎn)變 格局轉(zhuǎn)變案例：范蠡救子2、企業(yè)對(duì)員工的角色期待.. |
| 新員工角色認(rèn)知及轉(zhuǎn)換 |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、角色-持續(xù)學(xué)習(xí)者-學(xué)習(xí)力是前提學(xué)歷職稱決定工資——告別學(xué)校，并未告別學(xué)習(xí)。專業(yè)技能影響級(jí)別——步入職場，步入專業(yè)較量。證書考.. |
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