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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：從技術(shù)到管理 | |
| 主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：1. 提升管理意識，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變：讓技術(shù)出身的學(xué)員了解管理者在企業(yè)中的職責(zé)和角色定位，實現(xiàn)從技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)變； 2. 掌握基本管理思維：讓學(xué)員初步掌握管理者的必備思維方式，如以終為始、長久心、他人心等，從而在各種管理情境下做出正確.. | |
| 課程名稱：復(fù)盤課程大綱 | |
| 主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、序言：理解復(fù)盤 1. 什么是復(fù)盤 2. 復(fù)盤的態(tài)度 3. 復(fù)盤的要點 4. 復(fù)盤的流程 二、復(fù)盤的五個步驟 1. 目標(biāo)回顧 1) 當(dāng)初制訂衡量指標(biāo)(Original Intent) 2) 完成的工作和對應(yīng)的結(jié)果 .. | |
| 課程名稱：內(nèi)功修煉 基層骨干的目標(biāo)導(dǎo)向、執(zhí)行落地與溝通實戰(zhàn) | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 目標(biāo)的力量：解鎖管理導(dǎo)航的密鑰 本章將帶你深入探討目標(biāo)的重要性，理解目標(biāo)為何能成為企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng)。我們將一同剖析目標(biāo)的科學(xué)性、管控性和激勵性，并探討在目標(biāo)管理中常見的挑戰(zhàn)與問題。通過本章的學(xué)習(xí)，你將更加清晰地認(rèn)識到目標(biāo)對于企業(yè).. | |
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與升級 | |
| 主講老師：任珊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，帶著問題出發(fā)，在奔跑中學(xué)會奔跑 ☆ 小組研討：你面臨的管理難題或困惑是什么？ （每組選出2個問題，圍繞問題展開培訓(xùn)，結(jié)束時所有問題均要尋找到答案或思路。） 一、新時代挑戰(zhàn)與管理者角色 1、組織面臨的新挑戰(zhàn) 2、.. | |
| 課程名稱：快速解決問題四步法 | |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入 為什么問題看上去“解決”了，實際卻未解決？ -- 案例分析 1、什么是“問題” 2、問題的三個類型 3、不同類型問題的解決思路 4、問題解決不好的根本原因 5、問題解決四.. | |
| 課程名稱：任務(wù)與時間管理 | |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：時間與工作管理的理論與原則——應(yīng)知篇 1. 錄像：偷天陷阱：有什么啟示？ 2. 算一下個人利用時間的效果，我們個人的日常浪費都在哪里了？ 錄像：說明時間管理的重要性 3. 效果、效率、效能 4.. | |
| 課程名稱：教練型領(lǐng)導(dǎo)者 | |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？ 1、管理者的角色”團(tuán)隊教練” 2、教練輔導(dǎo)的重要性 3、教練技術(shù)的起源 案例：美國通用公司、全球第一CEO:杰克·韋爾奇 4、傳統(tǒng)管理與教練式管理的區(qū)別？ 5、.. | |
| 課程名稱：基層管理者的六項修煉 | |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：轉(zhuǎn)角色 知重點 一、管理者作用為什么 二、角色認(rèn)知，明確使命 1. 管理者角色轉(zhuǎn)變困難的三大原因 2. 從I型人到T型人 三、管理者角色中的誤區(qū) 四、管理者四個關(guān)鍵角色定位 第二講：定目標(biāo) 做計劃 一、目標(biāo)的重要.. | |
| 課程名稱：新生代員工職場輔導(dǎo)課（管理篇） —向上管理：讓期望成為現(xiàn)實 | |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：認(rèn)識向上管理 1、上升管理的重要性 向上管理的定義與職場中的作用 定義：向上管理是指員工通過有效溝通和策略性互動，主動影響領(lǐng)導(dǎo)的看法、決策和行為，以獲得支持、資源和職業(yè)發(fā)展機(jī)會的能力。 .. | |
| 課程名稱：高維激勵：把發(fā)動機(jī)裝在員工心里 | |
| 主講老師：韓曉賓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：激勵的原理 激勵的定義 為什么激勵 激勵的理論 激勵的性質(zhì) 第二單元：激勵的誤區(qū) 激勵獎勵分不清 錯把制.. | |
| 課程名稱：產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品創(chuàng)新 | |
| 主講老師：擎蒼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程分為兩部分，分別是通用能力部分和數(shù)字化能力部分。① 通用能力部分涵蓋：產(chǎn)品經(jīng)理的分工，如何進(jìn)行需求挖掘，如何設(shè)計解決方案，項目管理與人員溝通等。② 數(shù)字化能力部分涵蓋：什么是數(shù)字化，如何設(shè)計復(fù)雜業(yè)務(wù)、如何設(shè)計業(yè)務(wù)中臺，如何管理企業(yè)數(shù).. | |
| 課程名稱：中高層管理者系統(tǒng)思考與有效表達(dá) | |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 破冰 1、 小組討論：當(dāng)下在解決哪些問題？有什么困難嗎？ 2、 小組匯報：結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)討論結(jié)果，并分類排序 二、 系統(tǒng)思考模式 1、認(rèn)識第二思考系統(tǒng) – 系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)性思維模式 2、小組討論：為什么管理者要更具備.. | |
| 課程名稱：儲備干部核心管理技能提升 | |
| 主講老師：張紅領(lǐng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：明道取勢——卓有成效的管理認(rèn)知 第一部分 管理與管理者 一、管理的本質(zhì) 1.管理能否被復(fù)制 ●技能可復(fù)制 ●狀態(tài)很難復(fù)制 2.管理的內(nèi)涵 管理兩要素：人與事 ᠊.. | |
| 課程名稱：實戰(zhàn)型--產(chǎn)品開發(fā)和交付的風(fēng)險管理和問題解決 | |
| 主講老師：嚴(yán)春美 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、案例研討 二、開發(fā)人員的問題意識 1、何謂問題 2 問題種類 救火類（問題）及應(yīng)對 發(fā)現(xiàn)類及應(yīng)對 預(yù)測類（風(fēng)險）及應(yīng)對 案例討論 3 產(chǎn)品開發(fā)人.. | |
| 課程名稱：跨文化團(tuán)隊高效溝通工作坊 | |
| 主講老師：趙楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 不同國家團(tuán)隊對彼此文化的深入理解和溝通 一、破冰階段 團(tuán)隊成員加深了解 1、 自我介紹 1) 形式：BINGO 2) 通過提前收集團(tuán)隊信息，制作BINGO表格，通過所有人多程互動的形式增加彼此的了解 2、Johari .. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與執(zhí)行 | |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 課程導(dǎo)入 1．破冰團(tuán)建：我們的手指畫 2．課程目標(biāo)及日程 學(xué)習(xí)期望收集 課程目標(biāo)及日程 3、課程內(nèi)容介紹 第二單元 以終為始，設(shè)定目標(biāo) 1. 目標(biāo)管理的意義，為什么要目.. | |
| 課程名稱：高效協(xié)作與跨部門溝通 | |
| 主講老師：俞萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 特定的溝通場景—跨部門溝通與協(xié)作 導(dǎo)入：游戲體驗—梭哈 1、 溝通的真正定義 • 建立共識、達(dá)成協(xié)議的過程 • 雙向交流的過程 • 溝通不等同于閑聊、傳達(dá) 2、.. | |
| 課程名稱：脫胎換骨 技術(shù)管理者角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 角色重塑：從技術(shù)精英到管理翹楚轉(zhuǎn)變 本章幫助技術(shù)出身的管理者實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從單純的技術(shù)專家轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I(lǐng)導(dǎo)者。通過認(rèn)知升級、心態(tài)調(diào)整和明確管理意識，掌握技術(shù)與管理的雙重身份，迎接管理挑戰(zhàn)。 1. 認(rèn)知升級：技術(shù)與.. | |
| 課程名稱：破舊立新 新時代管理者角色重塑與思維升級 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言： 新時代對管理者的新要求與挑戰(zhàn)； 卓越管理者的六大角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變。 第1章 變革領(lǐng)航者：駕馭浪潮，引領(lǐng)企業(yè)蛻變 探討管理者如何成為變革者，引領(lǐng)企業(yè)在時代浪潮中破浪前行。介紹變革的戰(zhàn)略價值.. | |
| 課程名稱：藝術(shù)化表達(dá)在企業(yè)管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：荊玉娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、心理健康、心理不健康、心理異常三種狀態(tài)的識別與應(yīng)對 1、心理健康如何識別應(yīng)對 表達(dá)需求 2、心理不健康如何識別應(yīng)對 表達(dá)情緒 3、心理異常如何識別應(yīng)對 付諸行動 二、心理健康狀態(tài)常用的測評方法 1、繪畫識人 雨中人.. | |
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