內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 新時代的企業(yè)公共關(guān)系與危機管理 |
| 主講老師：趙駒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新時代的新變化1、意識變革：對公共關(guān)系的理解更上層樓2、媒介革新：人人都是媒介3、環(huán)境復雜：蟻穴效應(yīng)加倍放大二、關(guān)于公共關(guān)系1、公共關(guān)系的發(fā)展歷程2、公共關(guān)系的要素3、公共關(guān)系的主要工作4、公共關(guān)系面.. |
| 高凈值客戶營銷實戰(zhàn)工作坊 |
| 主講老師：孫藝庭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：了解與分析：高凈值，是一群怎樣的人一、高凈值客戶的三不同1. 社會生活維度的不同1）超過成功臨界值的人2）進入良性循環(huán)的人3）停不下來的人2. 財富創(chuàng)造維度的不同1）具有優(yōu)勢資源的人2）愿意為專業(yè).. |
| 高效項目復盤 |
| 主講老師：朱志敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、復盤有什么用？1、 復盤的誤區(qū)——復盤的那些坑2、復盤的價值活動：數(shù)字引力波，通過活動體驗復盤的重要性二、復盤長什么樣？1、 復盤的常識2、他山之石——&ldq.. |
| 激發(fā)項目團隊的八項行為 |
| 主講老師：朱志敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、項目團隊為何總是問題不斷？1、場域的由來 場域?qū)π袨榈挠绊懸曨l討論：根據(jù)視頻內(nèi)容，討論場域為何會影響人的行為 從眾實驗帶來的啟發(fā)小測試：比長短 項目場域的重要性.. |
| 項目管理五部曲 |
| 主講老師：朱志敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、困擾管理者的項目問題有哪些？1、項目常見問題點 案例：項目骨干的困惑2、解決方案——項目管理魔方：三維視角下看項目管理 多視角下的項目管理二、如何科學地開展.. |
| 跨團隊協(xié)同：內(nèi)部客戶滿意度提升工作坊 |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：1、組織與團隊成功“兩大前提”Smart-硬性機制Health-軟性氛圍第一講：協(xié)作升維：建立內(nèi)部客戶意識一、跨部門協(xié)作障礙產(chǎn)生的原因1、相互間了解度低 2、關(guān)注本部門利益 .. |
| 銷售工程師實戰(zhàn)賦能訓練營 |
| 主講老師：易萍 - 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：重新定義銷售工程師的角色與能力學習主題：從產(chǎn)品搬運工到價值驅(qū)動者學習目標：- 認知銷售工程師的新職責定位- 強化客戶解決方案意識- 明確價值傳遞邏輯核心知識點：- B2B銷售結(jié)構(gòu)變化趨勢- 銷.. |
| 橫向領(lǐng)導力—卓越團隊協(xié)同工作坊 |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：1、組織成功的兩大關(guān)鍵2、協(xié)作與協(xié)同的關(guān)系第一講：內(nèi)部協(xié)同：內(nèi)服外優(yōu)促進化一、互聯(lián)網(wǎng)思維帶來的協(xié)作啟示1、敏捷化團隊2、用戶思維二、內(nèi)部客戶的定義與分類1、定義2、分類三、內(nèi)部服務(wù)的要素.. |
| 管理精進：綜合管理技能提升 |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：角色認知：管理工作的指南針一、管理與領(lǐng)導的區(qū)別管理的定義與邊界管理者的四項基本工作管理與領(lǐng)導的區(qū)分領(lǐng)導者的五個層級管理的核心是“人”：搭建團隊、凝聚團隊、培養(yǎng)團隊二、一線經(jīng)理的.. |
| 管理能力與團隊建設(shè)提升修煉 |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入篇：1. 提升首要關(guān)注的重點認知1)組織關(guān)注：部門業(yè)務(wù)鏈條的全局性、服務(wù)能力的完善性、業(yè)務(wù)流程的功能化、處理解決方案妥帖性2)管理層關(guān)注：解決問題能力，個性且有溫度的服務(wù)、梯隊人才建設(shè)與儲備2. 分別認知管理與領(lǐng)導的.. |
| 全流程項目管理實戰(zhàn)---深度解析項目管理精髓 |
| 主講老師：金宗杰 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【Day1：項目管理的核心，項目立項以及干系人管理】一、如何快速認識項目管理？ 1、項目基礎(chǔ)入門 項目是什么：項目定義與核心特性 項目和運營的區(qū)別： 哪些工作需要立項？哪些工作需要項目式管.. |
| 采購管理實戰(zhàn)寶典---招標、談判至索賠的全方位解析 |
| 主講老師：金宗杰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、采購管理基礎(chǔ)與策略1、采購管理概述 什么是采購管理？ 采購管理術(shù)語 采購管理三部曲2、采購方法與決策 集中采購、分散采購和混合采購ɨ.. |
| 數(shù)字化項目管理實戰(zhàn)沙盤 |
| 主講老師：朱志敏 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：尷尬的項目驗收慶功會活動：聽案例并分享自己負責或參與的類似項目一、數(shù)字化項目成功率為什么不高？1、數(shù)字化項目的成功標準2、項目成功的雙贏模式 數(shù)字化項目成功儀表盤視頻討論：項目驗收會動.. |
| 項目管理關(guān)鍵時刻PMOT |
| 主講老師：朱志敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、客戶為什么不滿意？1、一次低分差評的產(chǎn)品交付體驗2、客戶滿意的內(nèi)涵與表現(xiàn)3、PMOT體驗行為模式二、如何探尋項目干系人的各種利益？1、識別項目干系人 識別干系人及需求狀態(tài)視頻討論：基于視頻.. |
| 跨界賦能—解鎖項目管理奧秘，賦能非項目崗位高效前行 |
| 主講老師：金宗杰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、揭開項目管理的神秘面紗1、項目基礎(chǔ)入門趣談 項目定義與三大特性 項目管理的兩個核心目標2、項目管理十五矩陣 十大知識領(lǐng)域概述 五大過程組概述.. |
| 全流程項目管理實戰(zhàn)-從啟動到收尾，精通項目管理核心流程 |
| 主講老師：金宗杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何快速認識項目管理？ 1、項目基礎(chǔ)入門 項目是什么：項目定義與核心特性 項目和運營的區(qū)別：實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，解決運營瓶頸 項目的兩個核心目標：實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，解決運營瓶頸 .. |
| “陽明心學”專題學習 |
| 主講老師：趙駒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、陽明先生之前的儒學發(fā)展情況（一）孔孟時代至漢唐的儒學概況（二）宋代理學的主要思想（三）明代心學的發(fā)展情況二、陽明先生生平與主要事跡（一）陽明先生大事年譜（二）陽明先生主要事跡三、陽明心學的主要內(nèi)容（一.. |
| 國學智慧與領(lǐng)導者的執(zhí)行力 |
| 主講老師：趙駒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、什么是國學智慧？1、關(guān)于國學的定義2、國學的特點3、經(jīng)典學派介紹二、何為執(zhí)行力？1、關(guān)于執(zhí)行力的定義2、執(zhí)行力不強的諸多表現(xiàn)3、影響執(zhí)行力的因素（學習資料：執(zhí)行力強弱導致成敗的案例）三、儒家智慧與.. |
| 新時代管理：與95后員工價值共生 |
| 主講老師：趙駒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、95后的特點：不同于前人（一）整體特點（二）典型性格二、價值共生：新的管理理念（一）何為價值共生（二）價值共生的“價值”三、95后需要什么？（一）馬斯洛需要層次理論的分析（二）.. |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：D1 上午：《基于培訓學習后的總結(jié)與復盤》（以小組為單位進行）核心觀點：學后不復盤，再努力聽課都是耳邊回響第一講：復盤概述導入（為兩日課程做基礎(chǔ)理論導入）一、復盤常見的問題1、目標不清晰、不合理2、問題界定不精準.. |
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