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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 下屬激勵(lì)與輔導(dǎo) |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何擁有激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——感染和激勵(lì)追隨者？1、激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)者的四大特征： 理想化影響力 鼓舞性激勵(lì) 智力激發(fā) 個(gè)性化關(guān)懷.. |
| 簡(jiǎn)單的力量：從混沌走向高效 |
| 主講老師：高登峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）有限：對(duì)低價(jià)值的事情保持定力我之所以這么聰明，是因?yàn)槲覐牟辉跊]有價(jià)值的事情上浪費(fèi)時(shí)間。（尼采）1、知止：給每一個(gè)任務(wù)設(shè)置一個(gè)完結(jié)點(diǎn)①、知止而后有定：戰(zhàn)略的核心在于設(shè)限，即不做什么效能工具一②、把有限的精力集中在.. |
| 建構(gòu)在人性之上的領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：高登峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：緒論：領(lǐng)導(dǎo)力的源頭案例：出埃及記、古公亶父搬遷西岐；一、深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的冰山模型1、自我認(rèn)知：構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力的第一步 生理層面：具身認(rèn)知，革命是身體的本錢； 心理層面：弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)，本我.. |
| 培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施管理全流程 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：培訓(xùn)組織工作認(rèn)知 1 企業(yè)培訓(xùn)工作的意義：解決人才梯隊(duì)瓶頸2 企業(yè)培訓(xùn)組織工作的挑戰(zhàn)3 企業(yè)培訓(xùn)體系的邏輯與我們的定位4 成人學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)5 優(yōu)秀班主任的工作品質(zhì)研討：優(yōu)秀班主任的工作品質(zhì)5.1.. |
| TTT管理人員業(yè)務(wù)能力提升 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 職業(yè)認(rèn)知篇（2H）1.1 企業(yè)培訓(xùn)工作的挑戰(zhàn)1.2 企業(yè)培訓(xùn)工作的意義：解決人才梯隊(duì)瓶頸1.3 企業(yè)培訓(xùn)體系的邏輯與我們的定位1.4 成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析2 個(gè)人修養(yǎng)篇（4H）2.1 合乎培訓(xùn)場(chǎng)域的培訓(xùn)師儀.. |
| 企業(yè)高速成長戰(zhàn)略三板斧 |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 高速成長第一斧：促增長一、如何洞察及捕捉先機(jī)？1.發(fā)現(xiàn)與認(rèn)清機(jī)會(huì)的來源1）宏觀趨勢(shì)中大機(jī)會(huì)國際經(jīng)濟(jì)格局變化與動(dòng)蕩中的大機(jī)遇全球科技變化與迭代中的大機(jī)會(huì)不同區(qū).. |
| 復(fù)盤工作法 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是復(fù)盤？1、復(fù)盤的由來2、什么是復(fù)盤3、復(fù)盤的價(jià)值與意義4、對(duì)于復(fù)盤的正確理解案例：美國陸軍作戰(zhàn)法——AAR二、怎么做復(fù)盤？1、第一步：目標(biāo)回顧2、第二步：評(píng)估結(jié)果3、.. |
| 塑造陽關(guān)心態(tài) |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：主動(dòng)積極、關(guān)注自我 1.主動(dòng)積極的內(nèi)涵1）為自己的選擇負(fù)責(zé) 2）小組練習(xí)：態(tài)度轉(zhuǎn)換 3）意識(shí)焦點(diǎn)：關(guān)注自我，歸因于內(nèi) 2.突破原有的觀念，機(jī)那里新的行為思想習(xí)慣 3.自信心是成功的基石4.梳理終生.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何認(rèn)知影響力？ 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)2、什么是影響力3、發(fā)揮跨部門影響力的好處4、影響力四個(gè)問題討論工具：案例分享工具：頭腦風(fēng)暴二、跨部門溝通的影響策略有哪些？ 1、錄像案例背景介紹2、實(shí)際工.. |
| 職場(chǎng)人必備技能（抗壓力） —情緒+壓力管理，提升內(nèi)卷時(shí)代抗壓力 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、活動(dòng)體驗(yàn)，感受課程主題1、活動(dòng)體驗(yàn)1：自我介紹—YYDSŸY：一組關(guān)鍵名詞，形容你自己ŸY: 一組重要數(shù)字/值，形容你自己ŸDS: 在……方面，我.. |
| 職場(chǎng)心靈驛站：壓力與情緒疏導(dǎo)指南 |
| 主講老師：朱紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：壓力與情緒認(rèn)知一、關(guān)于壓力Ÿ 1、什么是壓力？Ÿ 2、壓力對(duì)我們的影響Ÿ 3、世界范圍內(nèi)壓力造成的有形和無形損失二、壓力管理的好處1、壓力的生理反應(yīng)Ÿ2、你如何.. |
| 新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：楊浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何重新定位自己？-新員工角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變思考：現(xiàn)在的我和5年后的我？1、 新員工角色三個(gè)轉(zhuǎn)變 思維轉(zhuǎn)變 心態(tài)轉(zhuǎn)變 格局轉(zhuǎn)變案例：范蠡救子2、企業(yè)對(duì)員工的角色.. |
| 橫向領(lǐng)導(dǎo)力--跨部門溝通與協(xié)作能力提升 |
| 主講老師：徐莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：跨部門溝通中常見問題【激活討論】：跨部門溝通的弊端/瓶頸/收益1. 看誰都是閑人：本部門忙得不可開交，卻不知道其它部門在忙些什么？2. 模糊地帶沒人管：部門權(quán)限之間交叉地帶的事，無人管。3. 不是老板派的事不愿做.. |
| 管理第一課——新管理者快速拿結(jié)果的必修課 |
| 主講老師：南北 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：定位自我目的：通過探索的方式，先找到自己做管理者的那個(gè)Why,澄清想要的部分和需要承擔(dān)責(zé)任的部分；1． 作為管理者，我想要的是什么，我的初心是什么，我是誰2． 我如何看待做管理與承擔(dān)責(zé)任之間的關(guān)系3． 我要承擔(dān)哪些.. |
| 管理者授權(quán)委派 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)是什么？1、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容2、領(lǐng)導(dǎo)者能力對(duì)公司經(jīng)營業(yè)績(jī)的影響3、領(lǐng)導(dǎo)的概念4、有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則5、向上承接任務(wù)的三要素 了解Why 明確Wha.. |
| 高績(jī)效輔導(dǎo) |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么需要輔導(dǎo)？1、學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹2、案例分析：為什么小張業(yè)績(jī)老上不去3、輔導(dǎo)概念與內(nèi)涵4、輔導(dǎo)的目的與分類5、輔導(dǎo)的分類：態(tài)度型輔導(dǎo)+技能型輔導(dǎo)二、發(fā)展型輔導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)者為什么一定要培養(yǎng)員工2、案.. |
| 頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解 |
| 主講老師：韓曉賓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一板塊：管理的本質(zhì)（1小時(shí)，講授、案例分析） 什么是管理：管理的目的和管理的邏輯 管理的誤區(qū)：管理的五大誤區(qū)及成因分析 管理的難點(diǎn)：企業(yè)管理常見的“疑難雜癥&rd.. |
| 心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 |
| 主講老師：方超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1.激勵(lì)概述1.1按時(shí)計(jì)酬的調(diào)查結(jié)論1.2羅森塔爾效應(yīng)的啟示1.3激勵(lì)的定義1.4激勵(lì)的過程案例：驢的激勵(lì)對(duì)人的啟發(fā)案例：你給我的，未必是我想要的1.5激勵(lì)三步驟辯論：人性的力量1.6激勵(lì)的作用2.. |
| 問題的分析與解決 |
| 主講老師：湯洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：升級(jí)問題操作系統(tǒng)一、問題導(dǎo)入：培訓(xùn)的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)什么？ 問題是發(fā)生改變的鑰匙！二、明確兩目三念：組織問題管理目的、目標(biāo)、概念、觀念、理念三、實(shí)施組織問題管理的價(jià)值四、組織問題管理的理念共識(shí)1. 任何人、任何組織.. |
| 管理者成長地圖之場(chǎng)景化溝通訓(xùn)練—高效團(tuán)隊(duì)溝通 |
| 主講老師：張紅領(lǐng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理溝通基石—結(jié)構(gòu)化溝通與有效反饋1、學(xué)會(huì)傾聽：聽到意圖傾聽的三個(gè)層次A.精準(zhǔn)傾聽B.建立信任C.真心反饋結(jié)構(gòu)化傾聽—鐵三角公式A.接受事實(shí).. |
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