當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 卓越工程師的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練 |
| 主講老師：高偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是創(chuàng)新及其構(gòu)成要素？1. 創(chuàng)新2. 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力的解讀 創(chuàng)新能力的構(gòu)成—創(chuàng)造力公式3. 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新思維的解讀 創(chuàng)新.. |
| 外資銀行精準(zhǔn)溝通政府與媒體的對(duì)外溝通技巧 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、外資銀行與政府溝通政府溝通技巧政府溝通概論政府溝通的定義與意義政府溝通的類(lèi)型與層次（如上行溝通、下行溝通、平行溝通；內(nèi)部溝通與外部溝通）᠙.. |
| 新樓宇經(jīng)濟(jì)：商寫(xiě)物業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)實(shí)踐與生態(tài)創(chuàng)新 |
| 主講老師：雷健 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：物業(yè)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：商業(yè)寫(xiě)字樓的歷史演繹，近十年房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主題的進(jìn)化，如上游房地產(chǎn)的宏觀(guān)環(huán)境、資產(chǎn)邏輯、經(jīng)營(yíng)核心等第一講：【解析樓宇經(jīng)濟(jì)】行業(yè)趨勢(shì)上的競(jìng)爭(zhēng)策略與結(jié)構(gòu)共性現(xiàn)象1：一線(xiàn)城市深圳的商辦市場(chǎng)現(xiàn)狀現(xiàn)象2：商寫(xiě)樓宇經(jīng)濟(jì)的新角色定位.. |
| 新時(shí)期物業(yè)多種經(jīng)營(yíng)運(yùn)營(yíng)管理與業(yè)績(jī)拓展開(kāi)發(fā)策略 |
| 主講老師：雷健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：物業(yè)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：當(dāng)前物企多種經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題及挑戰(zhàn)？物企拓展多種經(jīng)營(yíng)時(shí)的開(kāi)發(fā)策略有那些創(chuàng)新應(yīng)用？第一講：當(dāng)前物業(yè)企業(yè)多種經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)現(xiàn)狀：項(xiàng)目管理、成本利潤(rùn)、營(yíng)收創(chuàng)效、服務(wù)品質(zhì)、多種經(jīng)營(yíng)、客群滿(mǎn)意、項(xiàng)目丟盤(pán)等問(wèn)題生存出路：.. |
| 新時(shí)期物業(yè)職業(yè)經(jīng)理人崗位從業(yè)復(fù)合型素質(zhì)構(gòu)建 |
| 主講老師：雷健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：物業(yè)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入1：近年多起知名物業(yè)被重罰典型案例，發(fā)人深思，并且耐人尋味！案例導(dǎo)入2：馮侖先生關(guān)于職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)論道的三句話(huà)第一講：物業(yè)經(jīng)理人的宏觀(guān)定位一、敏銳且專(zhuān)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)洞察意識(shí)現(xiàn)象：風(fēng)控意識(shí)是穩(wěn)定壓倒一切的經(jīng)營(yíng)底線(xiàn)1... |
| 智慧產(chǎn)業(yè)園區(qū)商業(yè)物業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)踐與服務(wù)創(chuàng)新 |
| 主講老師：雷健 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：物業(yè)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：智慧園區(qū)及其LOGO的故事問(wèn)題互動(dòng)：為什么說(shuō)“智慧產(chǎn)業(yè)園區(qū)”是當(dāng)下產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)的新風(fēng)口？產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)這塊大蛋糕的驅(qū)動(dòng)力在哪里？當(dāng)前產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)頭部玩家有哪些主體策略點(diǎn)？產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)到底是追求“大面全.. |
| ChatGPT和AI智能工具的應(yīng)用 |
| 主講老師：毛鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：AI的突破，引領(lǐng)第四次科技革命一、AI人工智能的2. 0時(shí)代1. 信息智能化加工的三個(gè)階段2. 人工智能的節(jié)點(diǎn)3. AI的價(jià)值鏈介紹二、ChatGPT的突破，掀起第四次AI浪潮1. 神秘而強(qiáng)大的ChatG.. |
| 財(cái)務(wù)報(bào)表透視與經(jīng)營(yíng)管理決策賦能 |
| 主講老師：池冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：財(cái)務(wù)報(bào)表立體解讀單元1.1 資產(chǎn)負(fù)債表深度解構(gòu)- 存貨周轉(zhuǎn)率陷阱：某貿(mào)易公司存貨金額激增688萬(wàn)元（賬面/實(shí)際偏差率69%）- 固定資產(chǎn)效能評(píng)估：某制造企業(yè)產(chǎn)能利用率＜60%的設(shè)備占比達(dá)35%單元1.2 利潤(rùn)表質(zhì).. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：陳巧珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)狀態(tài)診斷【互動(dòng)】憧憬你10年后的生活，請(qǐng)用一幅畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。1、職業(yè)生涯規(guī)劃的原點(diǎn)：夢(mèng)想2、職業(yè)-為夢(mèng)想買(mǎi)單3、如何認(rèn)識(shí)職業(yè)？職業(yè)本質(zhì)的探索 職業(yè)的本質(zhì) 麥克利蘭冰.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)修煉 |
| 主講老師：陳巧珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰活動(dòng)，分組團(tuán)建1、熱身活動(dòng) 通過(guò)《人員探尋》游戲，讓大家快速放開(kāi)，相互認(rèn)識(shí)。2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》 分組，組建團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)隊(duì)旗； 討論列出職業(yè)素養(yǎng)困擾問(wèn)題.. |
| 職場(chǎng)社交禮儀 |
| 主講老師：陳巧珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、禮儀重要性——細(xì)節(jié)決定成敗 1、禮儀的本質(zhì)-尊重 禮儀的定義：孔子說(shuō)過(guò)“禮者，敬人也” 生命權(quán)尊重、人格權(quán)尊重、自由權(quán)尊重2、禮儀的重要.. |
| 職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài) |
| 主講老師：陳巧珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰活動(dòng)，分組團(tuán)建1、熱身活動(dòng) 通過(guò)《人員探尋》游戲，讓大家快速放開(kāi)，相互認(rèn)識(shí)。二、轉(zhuǎn)換思維：拓寬職業(yè)化認(rèn)知思維1、何為認(rèn)知 認(rèn)知的定義【測(cè)驗(yàn)】美女VS老婦.. |
| 職業(yè)健康保障與職業(yè)病防治精要 |
| 主講老師：李涵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)健康概述一、職業(yè)健康的定義與重要性1. 職業(yè)健康的定義與內(nèi)涵2. 職業(yè)健康對(duì)企業(yè)和社會(huì)的意義1）提高工作效率2）降低醫(yī)療費(fèi)用支出3）提升企業(yè)形象4）保障勞動(dòng)者權(quán)益5）促進(jìn)社會(huì)和諧6）推動(dòng)可.. |
| AI時(shí)代和專(zhuān)業(yè)演講家學(xué)表現(xiàn)力 讓你脫穎而出 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午1.演講主題定位與受眾分析商業(yè)演講場(chǎng)景拆解（路演/招商/團(tuán)隊(duì)激勵(lì)）如何用AI快速定位核心價(jià)值主張 AI工具生成關(guān)鍵詞矩陣AI輔助生成受眾畫(huà)像分.. |
| 新時(shí)期物業(yè)項(xiàng)目綜合品質(zhì)管理與標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建 |
| 主講老師：雷健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：物業(yè)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：案例引入：物業(yè)管理為什么需要做品質(zhì)化？物業(yè)管理為什么需要做標(biāo)準(zhǔn)化？——近些年，物業(yè)管理行業(yè)的多次變革，以滿(mǎn)足及客戶(hù)需求上的變遷，課程導(dǎo)入：物業(yè)企業(yè)構(gòu)建品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)管理的必要性歷史回顧：品質(zhì)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理的.. |
| 結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)：激活高效思維 賦能溝通決策 |
| 主講老師：曲海締 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1. 思維困局：工作中的那些效率低下的糟心事兒案例：?jiǎn)T工意見(jiàn)紛雜，方案難統(tǒng)一2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)1）掌握結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)的4個(gè)核心原則2）掌握結(jié)構(gòu)化在4個(gè)核心工作場(chǎng)景的運(yùn)用第一講：結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)的基石一.. |
| 資產(chǎn)負(fù)債表衰退下——私募股權(quán)與地產(chǎn)投資的破局之路 |
| 主講老師：熊靖宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)1. 解析GDP——GDP＝C+I+G+X案例：如何能夠影響一國(guó)的進(jìn)出口？2. 凱恩斯理論——貨幣+政策案例：大蕭條與古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的崩潰討論：IS-.. |
| 數(shù)字賦能企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在邏輯和商業(yè)思維 |
| 主講老師：蔣滿(mǎn)霖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：數(shù)字化時(shí)代農(nóng)夫山泉價(jià)格戰(zhàn)和全球第三家LV巧克力專(zhuān)賣(mài)店在上海開(kāi)業(yè)的熱銷(xiāo)的對(duì)比分析第一講：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在邏輯一、什么是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力？核心競(jìng)爭(zhēng)力的思維本質(zhì)上是“技術(shù)思維”1. 核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi).. |
| 崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：段丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：畫(huà)老師-老師需要具備三項(xiàng)能力第一篇：課程開(kāi)發(fā)ADDIE全景圖一、課程開(kāi)發(fā)公式 內(nèi)容*形式二、好課程的三個(gè)要素1.滿(mǎn)足需求2.解決問(wèn)題3.激發(fā)動(dòng)機(jī)三、ADDIE課程設(shè)計(jì)技術(shù)的全景圖.. |
| 掌握情緒智能讓演講觸動(dòng)人心—解鎖演講層次引領(lǐng)卓越效果 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情緒智能的核心概念定義情緒智能是指?jìng)€(gè)體識(shí)別、理解、表達(dá)、調(diào)控自己及他人情緒的能力，是情商（Emotional Quotient, EQ）的具體體現(xiàn)。情緒智能四個(gè)維度自我.. |
|
|
