天才的獵?。▎T工激勵培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：45分鐘 ★材料：大的彩色紙或輕優(yōu)質紙板、氈頭記號筆 ★場地：不限 ★應用：員工激勵 目的 ◇確定和認同每一個團隊成員的能力。 ◇確保團隊成員的能力在團隊中得到開發(fā)。 ◇對成員帶給團隊..
避免“當局者迷”(員工激勵培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：40分鐘 ★材料：課堂資料 ★場地：不限 ★應用：員工激勵 目的 ◇激勵團隊成員： （1）反省他們的個人風格。 （2）對增加對團隊的個人貢獻作出承諾。 程序 1．給..
改變適應性（團隊培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：5分鐘 ★材料：無 ★場地：不限 ★應用：改變適應性 目的 ◇提高參與者對人們是何其快地對現狀感到滿意的，哪怕是很小的改變是如何使我們感到不舒服的以及個人改變適應性的認識。 程序..
會議會變得更好還是更差（效率培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：45分鐘 ★材料：課堂資料 ★場地：不限 ★應用：提高效率 目的 ◇提高會議效率 程序 1. 分發(fā) "會議變得更好還是更差"工作聯系單。 2. 你可以: ..
7級灰度梯度（領導者培訓游戲）
形式：集體參與 時間：5-15分鐘分級 注釋：你需要有足夠時間進行小組討論 材料各自公司內包含“重要要素項目”的列表 場地：不限 適用：適用于領導層 目的 ◇為了自我反省，與時俱進，培訓需要評估..
會議效率指示計(管理培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：20 分鐘以上 ★材料 課堂資料 ★場地：室內 ★應用：有效管理的技巧 目的 ◇增加會議的效率 程序 1. 保留一定的時間在會議結束的時候使用會議效率指示計。 2. 分發(fā)..
以主人翁姿態(tài)處理沖突（協同工作培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：1至2小時 ★材料：幻燈片、課堂資料 ★場地：不限 ★應用：協同工作 目的 ◇確定沖突的共同根源。 ◇增加工作協同以減少沖突。 程序 1．介紹沖突的產生因素（幻燈片）。 2．..
浪涌器的作用（領導者培訓游戲）
★形式：個人完成 ★時間：15-30分鐘 ★材料 無 ★場地：室內 ★適用：適用于領導者 目的 ◇用浪涌保護器的比喻來激勵領導者遇到變化則開足馬力，全速前進。 程序 1)這個比喻和持續(xù)學習特別相關。正如..
培訓師的角色（溝通培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：約5—15分鐘 ★材料：幻燈片 ★場地：不限 ★應用：1.培訓課程開始前講師與學員的溝通 2.會議或其他集體活動開始前主持人或核心人物與群眾的溝通 目的 ◇在學員與講師之間達成..
你失去了什么？（溝通培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：1小時 ★材料：幻燈片、課堂資料、拼圖板 ★場地：不限 ★應用：加強溝通 目的 ◇強調與更大范圍團隊進行溝通的重要性。 程序 1．如果是大團隊進行游戲，則將成員分成幾個小..
十指相扣（領導藝術培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：5分鐘 ★材料：無 ★場地：不限 ★應用： （1）領導藝術 （2）變革管理 目的 ◇表明被迫改變會讓人感到不自在并因此會有抵觸。 程序 在討論“改變”..
肯定自我（溝通培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：15分鐘 ★材料：無 ★場地：不限 ★應用：溝通技巧 目的 ◇表明說出自己的優(yōu)點是可取的。 程序 讓聽眾分成2人的小組。要求每個人在一張紙上寫下他們確實喜歡的自己的4-5件事..
強調自我肯定（溝通培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：約10分鐘 ★材料：無 ★場地：不限 ★應用：溝通技巧 目的 ◇打破人們強加于自己的不允許“喜歡自己”的障礙；通過交換想法和對個人品質相互評論提高大家對自己的看法..
