內訓課內訓課
| 創(chuàng)新型組織的戰(zhàn)略人力資源管理 |
| 主講老師：臧凱 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略人力資源管理：連接戰(zhàn)略與人才1. 痛點問題:戰(zhàn)略協(xié)同障礙：展示：業(yè)務部門制定了激進的市場拓展計劃，而人力資源部門未能及時規(guī)劃相應的人才招聘和培養(yǎng)方案，致使項目推進因人才短缺受阻，項目延誤率可達 30%.. |
| 人人都需要的語言影響力— deepseek&AI賦能表達與寫作 |
| 主講老師：杜斌 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章AI生成內容的短板第一節(jié) 政策導向案例：風險隱患第二節(jié) 邏輯缺陷第三節(jié) 限定不足案例：金句生成第二章 讓AI更懂你：提示語的設置第一節(jié) 提示語的類型 第二節(jié) 提示語的.. |
| 醫(yī)藥銷售代表避免沖突--客戶溝通技巧進階版 |
| 主講老師：王健 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：目標與介紹 介紹課程的基本概況 介紹課程的理論基礎和主要原則 溝通困境 溝通模式 購買動機第二單元：有效探詢技巧.. |
| BLM模型全流程運作 |
| 主講老師：黃鷺偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：BLM模型概述與戰(zhàn)略規(guī)劃——BLM模型的起源和發(fā)展——戰(zhàn)略制定和執(zhí)行1. BLM模型的核心要素全景圖（10個要素：戰(zhàn)略意圖、市場洞察、創(chuàng)新焦點、業(yè)務設計、關鍵任務、正式組.. |
| 企業(yè)出海：收購并購全流程實戰(zhàn) |
| 主講老師：劉松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：戰(zhàn)略規(guī)劃與目標篩選一、戰(zhàn)略規(guī)劃：從愿景到并購邏輯的拆解1. 明確戰(zhàn)略動機：超越“為并購而并購”1）四大核心驅動力模型a市場驅動型：突破貿易壁壘案例：寧德時代收購匈牙利電池廠規(guī)避歐盟碳關.. |
| PMI通用版項目管理工具全景圖（工具詳解） |
| 主講老師：黃鷺偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：項目管理概述一、認識項目管理1. 項目和項目管理的概念2. 項目VS項目管理3. 項目管理的應用場景（工作場景/生活場景）二、項目管理特點、起源和發(fā)展史1. 項目管理的三重制約2. 項目管理的起源和發(fā).. |
| 組織進化與敏捷組織打造 |
| 主講老師：曾經 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例導入：從戰(zhàn)爭看敏捷組織的重要性一、什么是組織進化？1、組織的基因與愿望案例：從同仁堂的核心價值觀看組織基因與傳承2、企業(yè)組織是環(huán)境變化和企業(yè)自身發(fā)展雙重因素影響的結果案例：某家紡企業(yè)為客戶提供試鋪與除螨等增值活動.. |
| AI時代大客戶營銷、關系管理與DeepSeek實施 |
| 主講老師：王善 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認識大客戶及DeepSeek對策論：知識準備篇工具應用：大客戶購買流程，四種客戶角色，PDP溝通，DeepSeek必備知識之一：利用DeepSeek確定行業(yè)大客戶的購買流程1. 戰(zhàn)略規(guī)劃2. 理清需求3. 方.. |
| AI時代營銷戰(zhàn)略管理、市場推廣落地與DeepSeek實施 |
| 主講老師：王善 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：競爭分析方法論及DeepSeek應用——工具篇工具：商業(yè)模式、五力模型、SPASE矩陣、戰(zhàn)略鐘、DeepSeek一、商業(yè)模式與DeepSeek分析1. 行業(yè)關鍵成功因素1）供給驅動2）.. |
| 華為管理體系構建重器——流程變革解密 |
| 主講老師：傅潔媛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：了解變革導入研討：什么情況下，要用變革一、變革的意義1. 為什么要用變革案例：華為30年變革歷史2. 變革的準備1）認識管理體系2）清晰變革指導思想（以華為為例）工具模型：變革指導框架3）變革.. |
| PMI項目經理的三大能力提升 |
| 主講老師：黃鷺偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一項能力：項目管理專業(yè)技能一、項目啟動與規(guī)劃1. 項目章程和項目范圍2. 范圍管理計劃3. 項目時間管理工具：項目時間表4. 關鍵路徑分析5. 成本管理1）項目預算編制2）成本估算與控制案例分析.. |
| 逐浪而行—戰(zhàn)略新興產業(yè)趨勢洞察 |
| 主講老師：江后付 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是趨勢：趨勢的三個要素1. 什么是趨勢：不變VS變化參考案例“第一性原理”2. 什么是趨勢：確定性VS不確定性參考案例“量子躍遷之爭”參考案例：價格波動的確.. |
| 企業(yè)內訓師授課引導技巧 |
| 主講老師：賴豐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場互動破冰：內訓師的開場自我介紹一、企業(yè)為什么需要內訓師？如何做好成為內訓師的準備？1、企業(yè)為什么需要內訓師？經驗萃取與復制團隊正向賦能員工職業(yè)生涯規(guī)劃2、內訓師.. |
| 鄉(xiāng)村振興思路突破—產業(yè)夯基與文化賦能 |
| 主講老師：王成慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 鄉(xiāng)村振興 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、全面推進鄉(xiāng)村振興的內涵特征（一）實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是重大歷史任務——戰(zhàn)略定位（二）加強黨對鄉(xiāng)村振興工作的領導——根本保障（三）加快推進農業(yè)現(xiàn)代化——目.. |
| 企業(yè)出海之全球供應鏈管理 |
| 主講老師：劉松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：全球供應鏈的演變與風險圖景一、全球供應鏈的典型結構——“網(wǎng)絡化金字塔”結構二、全球供應鏈的五大價值驅動因素1. 成本效率驅動2. 市場擴張驅動3. 技術創(chuàng)新.. |
| 突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸：戰(zhàn)略落地五步法 |
| 主講老師：王成慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：三分戰(zhàn)略定天下，七分執(zhí)行決輸贏 第一篇章 戰(zhàn)略落地——困境何在一、不謀同辭，各執(zhí)所見——戰(zhàn)略共識不夠1.戰(zhàn)略共識現(xiàn)象案例：新疆喀什怎樣發(fā)展康養(yǎng)旅游？2.沒有共.. |
| 雙碳賽道的外延影響和機遇 |
| 主講老師：王春陽 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：雙碳賽道官宣后，未來40年，影響產業(yè)、企業(yè)、個人我們如何面對實現(xiàn)碳中和路線圖第一講：碳中和的深層次原因及最佳實踐路徑一、碳中和的三大深層次原因1. 保障能源安全2. 國際政治博弈3. 經濟轉型升級案例分.. |
| 問題分析與解決沙盤 |
| 主講老師：魏建華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何構建企業(yè)經營的思維模式？1、問題不可避免，與其逃避不如面對，在經營問題的過程當中成長2、如何從多個維度構建正確的思維模式？ 看問題的角度，多擺事實少講觀點； 對錯誤的態(tài)度不同，鼓勵.. |
| 資本運作-——并購與投融資 |
| 主講老師：桑弘華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：為什么要學習并購與投融資？一、中國經濟進入了轉型期：企業(yè)的出路？——任何社會的經濟轉型都是通過劇烈的資產并購完成的1. 從內部突破——新生命的誕生2. 從外部敲破&.. |
| 組織經驗萃取 |
| 主講老師：賴豐 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 任務的場景化一、認識組織經驗萃取1、組織經驗萃取價值與定義(1)經驗萃取與經驗分享一樣嗎？(2)經驗真的可以復制嗎？(3)組織經驗有什么價值？(4)什么是經驗萃??？2、組織經驗萃取的核心與關鍵(.. |
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